Sociedades representantes de profissionais dedicados ao ensino de ciências e coordenadores dos programas de pós-graduação em ensino se reuniram esta semana em Brasília para celebrar os 25 anos da Comissão de Área de Ensino da Capes, a Área 46. Durante o evento “Da Pesquisa à Ação: Processos e Produtos Educacionais da Área de Ensino para uma práxis transformadora”, foram homenageados os primeiros coordenadores da Área, dentre eles, os físicos Marco Antonio Moreira (UFRGS) e Roberto Nardi (Unesp), e foi realizada a mesa “Panorama da Área de Ensino – sociedades científicas e convidados”, na qual representantes de cinco sociedades de classe científica apresentaram seus projetos e debateram sobre caminhos possíveis junto à Capes.
Estiveram presentes a Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), a Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBenQ), Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), a Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciência (Abrapec) e a Sociedade Brasileira de História e Filosofia das Ciências (SBHC). A professora da Universidade Federal do ABC, Graciela Watanabe, compareceu ao evento como representante da Sociedade Brasileira de Física (SBF), onde ocupa cargo na diretoria como secretária para assuntos de ensino.
“Para nós, foi um momento especial, já que tanto o professor Marco Antonio, quanto Roberto Nardi já compuseram a diretoria da SBF como secretários para assuntos de ensino”, diz a professora Watanabe, convidada a realizar a apresentação sobre a SBF e entregar a homenagem ao professor Nardi. A homenagem ainda contou com a presença de físicas e físicos que atuam como coordenadores e vice coordenadores nos programas de pós-graduação do país.
Watanabe apresentou aos participantes como a área de Ensino de Física é representada na SBF e levou três sugestões de iniciativas de aproximação entre as sociedades e Capes. Foi a criação de um ambiente de cooperação entre as sociedades para a sistematização de dados e acompanhamento de discentes e egressos dos programas de pós-graduação em ensino, a implementação de fóruns nacionais, regionais e grupos de trabalhos sobre pesquisas e formação docente, além de parcerias para projetos-piloto e inovação em formação docente – como o já existente Programa Brasileiro de Professores, realizado pela SBF em parceria com Capes, CNPq e CERN.
Dentre as propostas apresentadas, os presentes debateram a criação de um Fórum Permanente entre as sociedades científicas e a Capes para que indicadores, políticas públicas e avaliações sobre os programas de pós-graduação e os impactos na educação sejam discutidos por todos. Desta forma, o grupo planeja compreender melhor o quadro nacional de ensino e o perfil das pós-graduações em ensino de ciências. “A reunião foi muito importante, pois a Área 46 é responsável por avaliar as pós-graduações da área de ensino e a aproximação entre a Capes e as sociedades ajudarão a responder anseios dos profissionais representados por elas quanto à evolução curricular, os indicarmos de avaliação e as práticas de ensino em cada área”, avalia.
Por Frederico S. M. de Carvalho
