{"id":4565,"date":"2020-08-27T14:19:21","date_gmt":"2020-08-27T17:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/2020\/08\/27\/aluno-egresso-do-mnpef-ganha-premio-centelha-es\/"},"modified":"2022-08-17T17:53:42","modified_gmt":"2022-08-17T20:53:42","slug":"aluno-egresso-do-mnpef-ganha-premio-centelha-es","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/aluno-egresso-do-mnpef-ganha-premio-centelha-es\/","title":{"rendered":"Aluno egresso do MNPEF ganha pr\u00eamio Centelha-ES\u00a0\u00a0"},"content":{"rendered":"

\"\"O professor de f\u00edsica de ensino m\u00e9dio Maik Lebarck Caliari, egresso do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de F\u00edsica (MNPEF)<\/a>, Polo 33 \u2013 Cariacica, ganhou pr\u00eamio Centelha ES de 2019 pelo projeto que desenvolveu na sua disserta\u00e7\u00e3o. Com a proposta \u201cEducaMeeple: Desenvolvedora de jogos e tecnologias para educa\u00e7\u00e3o\u201d, cuja ideia \u00e9 de trabalhar jogos de tabuleiro, Caliari foi premiado na categoria de realidade virtual e sua empresa deve receber o montante de 60 mil reais. A disserta\u00e7\u00e3o foi orientada pelo pesquisador Wesley Spalenza do Instituto Federal do Esp\u00edrito Santo (Ifes).<\/p>\n

<\/p>\n

Em sala de aula, o jogo foi apresentado com objetivo de trazer conceitos de f\u00edsica de part\u00edculas elementares. \u201cVamos fazer jogos que sejam voltados para conte\u00fado que n\u00e3o tenha muito material. A primeira proposta \u00e9 trabalhar com a f\u00edsica de part\u00edculas elementares.\u201d, explica Caliari. Agora com a premia\u00e7\u00e3o, a ideia \u00e9 seguir com a produ\u00e7\u00e3o de jogos de tabuleiro que sejam educativos e possam ser usados em sala de aula, abrangendo outras \u00e1reas do curr\u00edculo letivo, n\u00e3o s\u00f3 a f\u00edsica. Um v\u00eddeo foi produzido<\/a> para mostrar como \u00e9 o jogo.<\/p>\n

A empresa chamada EducaMeeple<\/a> deve produzir os jogos de realidade aumentada e conforme diz o professor, as estrat\u00e9gias de tabuleiro n\u00e3o ser\u00e3o aquelas j\u00e1 conhecidas e antigas, mas sim devem estimular a criatividade e desafiar os alunos. Sua experi\u00eancia em sala de aula, mostrou que os estudantes se adaptaram facilmente ao projeto, tamb\u00e9m demonstraram ter entendido os conceitos que estavam sendo explanados.<\/p>\n

O professor leciona h\u00e1 cinco anos no ensino m\u00e9dio e percebe que os educandos conseguem interagir mais entre si e com o saber, a partir da ferramenta l\u00fadica que \u00e9 o jogo de tabuleiro. Caliari diz que o mestrado do MNPEF norteou todo esse caminho que possibilitou a premia\u00e7\u00e3o, pois isso possibilitou que ele refletisse e tamb\u00e9m aprendesse com pensadores da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O campus Cariacica-Ifes, tem parceria com a SBF e oferece o MNPEF desde 2014. O Polo 33 j\u00e1 formou 40 mestres e conta com 33 alunos regularmente matriculados.<\/p>\n

O Programa Centelha \u00e9 promovido em v\u00e1rios estados pelo Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia, Inova\u00e7\u00f5es e Comunica\u00e7\u00f5es (MCTIC) e pela Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq) e o Conselho Nacional das Funda\u00e7\u00f5es Estaduais de Amparo \u00e0 Pesquisa (Confap), e operado pela Funda\u00e7\u00e3o Centros de Refer\u00eancia em Tecnologias Inovadoras (CERTI). O programa teve 3.553 ideias inscritas inicialmente, com mais de 7 mil participantes cadastrados entre 10 de setembro e 14 de novembro de 2019. Desse total, 500 propostas foram selecionadas para a segunda fase e, entre essas, 250 passaram para a terceira fase. Apenas 56 projetos de inova\u00e7\u00e3o foram selecionados.<\/p>\n

Por Joice Santos
\n<\/span>Bolsista M\u00eddia Ci\u00eancia \u2013 FAPESP<\/em>
\nProcesso 2019\/02744-3<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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