Por\u00a0L\u00facia Helena Sasseron<\/p>\n
A \u00e1rea de Pesquisa em Ensino de F\u00edsica tem obtido avan\u00e7os ao longo dos anos.<\/p>\n
Muitos s\u00e3o os programas de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o em todo o pa\u00eds e este n\u00famero tem crescido. Em parcerias com as Faculdades de Educa\u00e7\u00e3o, os programas de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o em ensino de ci\u00eancias tamb\u00e9m tem recebido colegas para orientarem e realizarem suas pesquisas com temas diretamente voltados ao ensino da F\u00edsica nos diferentes n\u00edveis de ensino e para distintos p\u00fablicos.<\/p>\n
\u00c9 com satisfa\u00e7\u00e3o que parabenizamos os colegas e seus orientadores congra\u00e7ados pelo pr\u00eamio Capes de Tese na \u00e1rea de Ensino.<\/p>\n
Pela UFRGS, no programa de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de F\u00edsica, o Dr Paulo Lima J\u00fanior recebeu o pr\u00eamio Capes de melhor tese pelo trabalho \u201cEvas\u00e3o do ensino superior de F\u00edsica segundo a tradi\u00e7\u00e3o disposicionalista em sociologia da educa\u00e7\u00e3o\u201d. Sob orienta\u00e7\u00e3o da Profa Dra Fernanda Ostermann e co-orienta\u00e7\u00e3o da Profa Dra Fl\u00e1via Rezende, a tese analisa o caso espec\u00edfico do curso de F\u00edsica da UFRGS e as raz\u00f5es da evas\u00e3o. A an\u00e1lise baseia-se em tr\u00eas n\u00edveis: estrutural, institucional e individual, cada qual apontando caracter\u00edsticas dos evadidos e motiva\u00e7\u00f5es para tal a\u00e7\u00e3o. A pesquisa identifica a diversidade de oportunidades oferecidas aos estudantes como um fator a ser considerado para a evas\u00e3o.<\/p>\n
J\u00e1 a men\u00e7\u00e3o honrosa coube \u00e0 tese defendida no programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica da UFSC e intitulada \u201cAutodetermina\u00e7\u00e3o e ensino por investiga\u00e7\u00e3o: construindo elementos para promo\u00e7\u00e3o da autonomia em aulas de F\u00edsica\u201d. A tese foi trabalho realizado pelo professor Luiz Clement sob orienta\u00e7\u00e3o do Prof Dr Jos\u00e9 Francisco Cust\u00f3dio Filho e co-orienta\u00e7\u00e3o do Prof Dr Jos\u00e9 Pinho de Alves Filho. Em seu trabalho, Clement coloca em foco a baixa motiva\u00e7\u00e3o dos alunos do Ensino M\u00e9dio para a aprendizagem de temas da F\u00edsica. O objetivo da pesquisa foi analisar como pr\u00e1ticas de ensino por investiga\u00e7\u00e3o podem promover a motiva\u00e7\u00e3o entre os estudantes. A partir do estudo da implementa\u00e7\u00e3o de atividades investigativas em salas de aula, a pesquisa aponta evid\u00eancia de maior protagonismo dos estudantes no seu processo de aprendizagem em F\u00edsica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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