O movimento Escola Sem Partido pode se tornar um perigoso instrumento para amea\u00e7ar o ensino de ci\u00eancia nas escolas e deve ser repelido. O alerta \u00e9 da Sociedade Brasileira de F\u00edsica, que lan\u00e7ou um manifesto, aprovado por seu Conselho e sua Diretoria, em favor de um ensino pleno, sem restri\u00e7\u00f5es ao conhecimento ou \u00e0 liberdade de express\u00e3o.<\/p>\n
Para a organiza\u00e7\u00e3o de f\u00edsicos, a suposta tentativa de eliminar posicionamentos ideol\u00f3gicos nas escolas constitui uma ideologia, e uma que lan\u00e7a \u201cum forte olhar de desconfian\u00e7a sobre a figura do professor, propondo censura por parte dos estudantes e pais com o objetivo de restringir conte\u00fado e metodologia em sala de aula\u201d.<\/p>\n
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De acordo com a manifesta\u00e7\u00e3o da SBF, o movimento pode levar a situa\u00e7\u00f5es inaceit\u00e1veis em termos educacionais, como restri\u00e7\u00e3o ao ensino da teoria da evolu\u00e7\u00e3o das esp\u00e9cies, \u00e0 perspectiva de g\u00eanero e a temas afins ao multiculturalismo. \u201cO que nos garante que uma teoria tal como a do Big Bang n\u00e3o possa ser vetada futuramente em escolas, por contradizer valores religiosos, que obviamente devem ser respeitados, mas que n\u00e3o podem se impor sobre outras formas de ver o mundo?\u201d, subscrevem os f\u00edsicos.<\/p>\n
\u201cNos posicionamos totalmente contra iniciativas que possam vir a reprimir a discuss\u00e3o e liberdade de express\u00e3o, valores fundamentais numa democracia e imperativos para o desenvolvimento de qualquer na\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n
A seguir, leia a \u00edntegra do manifesto aprovado pela SBF.<\/p>\n
Manifesto em Favor de um Ensino Pleno sem Restri\u00e7\u00f5es de Conhecimento ou Liberdade de Express\u00e3o<\/em><\/p>\n Uma sociedade justa e plenamente desenvolvida \u00e9 aquela que preza e defende a liberdade de pensamento e de investiga\u00e7\u00e3o cr\u00edtica. Para tal, o conhecimento acumulado pela humanidade ao longo dos s\u00e9culos, em todas as \u00e1reas \u2013 ci\u00eancia, cultura, filosofia, sociedade \u2013 e sob as suas mais<\/em> Na defesa da pluralidade e da liberdade de express\u00e3o, a Sociedade Brasileira de F\u00edsica v\u00ea na proposta para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do movimento Escola Sem Partido (http:\/\/www.escolasempartido.org\/<\/a>) um retrocesso a esses ideais de pleno progresso do pensamento humano. Uma ideologia, qualquer que seja sua origem, que lance um forte olhar de desconfian\u00e7a sobre a figura do professor, propondo censura por parte dos estudantes e pais com o objetivo de restringir conte\u00fado e metodologia em sala de aula, colide frontalmente com a possibilidade de franco desenvolvimento intelectual de nossos jovens.<\/em><\/p>\n Entre diferentes propostas, o programa Escola sem Partido deseja aprovar um projeto de lei que torna obrigat\u00f3rio a afixa\u00e7\u00e3o em todas as salas de aula do ensino fundamental e m\u00e9dio um cartaz com seis \u201cDeveres do Professor\u201d. Talvez oportuno lembrar que durante o s\u00e9culo XX certos regimes totalit\u00e1rios adotaram esta mesma pr\u00e1tica de propaganda coercitiva, principalmente em ambientes frequentados por jovens.<\/em><\/p>\n Embora alguns destes itens apresentem ideias corretas, de que o professor n\u00e3o pode, em sala de aula, tentar impor sua vis\u00e3o pessoal dos fatos, outros claramente t\u00eam carater censor, tentando vetar o livre debate de ideias. \u00c9 fundamental que o professor possa apresentar todos os lados e incentivar diferentes pensamentos, refletindo a diversidade da complexa sociedade \u00e0 nossa volta. O Escola sem Partido, pelo contr\u00e1rio, prop\u00f5e que a pedagogia da confian\u00e7a e do di\u00e1logo cr\u00edtico sejam substitu\u00eddas pelo estabelecimento de restri\u00e7\u00f5es de quais ideias devam ser discutidas. Esta vis\u00e3o de ensino pode levar a uma parcialidade extremamente negativa para a sociedade como um todo.<\/em><\/p>\n Infelizmente, projetos de lei restritivos e pouco democr\u00e1ticos vem sendo propostos, alguns j\u00e1 aprovados, nas c\u00e2maras municipais, estaduais e federal. Por exemplo, o projeto de lei federal<\/em>
\nvariadas vertentes, deve ser apresentado e discutido em todos os distintos n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o de nossos estudantes. Da mesma forma, a sociedade para evoluir precisa tamb\u00e9m permitir que as fronteiras do conhecimento avancem, com novas indaga\u00e7\u00f5es podendo ser livremente formuladas e investigadas, e os resultados de tais avan\u00e7os sendo finalmente disponibilizados a todo cidad\u00e3o, seja nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, seja nas institui\u00e7\u00f5es de pesquisa, seja no \u00e2mbito da sociedade civil.<\/em><\/p>\n
\n(http:\/\/www.programaescolasempartido.org\/pl-federal<\/a>) prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o um canal de den\u00fancia direto entre os alunos e as Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o, que receberia den\u00fancias an\u00f4nimas e as passaria para o Minist\u00e9rio P\u00fablico. In\u00fameros casos de den\u00fancia e processo contra professores da rede b\u00e1sica vem acontecendo pelo pa\u00eds. \u00c9 fundamental que alunos e pais tenham o direito e canais apropriados para denunciar eventuais pr\u00e1ticas equivocadas de educadores em sala de aula. Por outro lado, \u00e9 fundamental que o professor tenha total condi\u00e7\u00e3o de se defender e de explicar perante a comunidade sobre sua postura enquanto educador. A den\u00fancia an\u00f4nima cria um ve\u00edculo de m\u00e3o \u00fanica, inclusive impossibilitando que eventuais den\u00fancias falsas ou descabidas sejam igualmente punidas, \u00fanica forma de evitar abusos por parte de delatores.<\/em><\/p>\n