{"id":3561,"date":"2017-10-19T12:08:33","date_gmt":"2017-10-19T14:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/2017\/10\/19\/dificuldades-no-ensino-da-relacao-entre-trabalho-e-energia\/"},"modified":"2022-08-24T03:01:59","modified_gmt":"2022-08-24T06:01:59","slug":"dificuldades-no-ensino-da-relacao-entre-trabalho-e-energia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/dificuldades-no-ensino-da-relacao-entre-trabalho-e-energia\/","title":{"rendered":"Dificuldades no ensino da rela\u00e7\u00e3o entre trabalho e energia"},"content":{"rendered":"<p>As rela\u00e7\u00f5es entre trabalho e energia, embora sejam b\u00e1sicas, s\u00e3o dif\u00edceis de serem compreendidas. Mesmo em cursos introdut\u00f3rios de f\u00edsica na universidade esses t\u00f3picos s\u00e3o complicados para os alunos. Pensando nisso, um grupo de pesquisadores de ensino de f\u00edsica da Espanha, do M\u00e9xico e do Chile resolveram colocar uma lupa sobre a quest\u00e3o.<\/p>\n<p>O trabalho foi publicado, em espanhol, na\u00a0<a href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_issuetoc&amp;pid=1806-111720180001&amp;lng=en&amp;nrm=iso\">primeira edi\u00e7\u00e3o do volume 40 da RBEF<\/a>\u00a0\u2013 Revista Brasileira de Ensino de F\u00edsica \u2013, uma publica\u00e7\u00e3o da Sociedade Brasileira de F\u00edsica.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>&#8220;Levando em conta os estudos anteriores na literatura, o objetivo principal desta contribui\u00e7\u00e3o \u00e9 identificar e documentar as dificuldades espec\u00edficas que os estudantes mostram ao pensar e raciocinar sobre a aplica\u00e7\u00e3o do conceito de trabalho, e a rela\u00e7\u00e3o entre trabalho e energia em sistemas isolados&#8221;, escreveram os autores no resumo do artigo.<\/p>\n<p>A publica\u00e7\u00e3o \u00e9 assinada por Jose Gutierrez-Berraondo, do Instituto de M\u00e1quina Ferramenta, em Elgoibar, Espanha; Kristina Kuza, da Universidade do Pa\u00eds Basco, em San Sebastian, Espanha, Genaro Zavala, do Tecnol\u00f3gico de Monterrey, no M\u00e9xico, e da Universidade Andres Bello, no Chile; e Jenaro Guisasola, da Universidade do Pa\u00eds Basco, em Donostia, Espanha.<\/p>\n<p>As conclus\u00f5es s\u00e3o tiradas a partir de question\u00e1rios preenchidos por alunos universit\u00e1rios. Fica claro que, mesmo ap\u00f3s as aulas, os estudantes t\u00eam dificuldade em calcular o produto escalar na defini\u00e7\u00e3o de trabalho, e que uma boa por\u00e7\u00e3o dos estudantes tem dificuldade em estabelecer rela\u00e7\u00f5es corretas entre o trabalho feito por uma for\u00e7a externa ao sistema e a varia\u00e7\u00e3o de energia do sistema.<\/p>\n<p>O artigo termina com recomenda\u00e7\u00f5es \u00fateis para pesquisadores e professores sobre como abordar essa quest\u00e3o com seus alunos.<\/p>\n<p>Para ler o artigo completo (em espanhol), clique\u00a0<a href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1806-11172018000100503&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=es\">aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As rela\u00e7\u00f5es entre trabalho e energia, embora sejam b\u00e1sicas, s\u00e3o dif\u00edceis de serem compreendidas. 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