{"id":30324,"date":"2026-02-12T18:01:33","date_gmt":"2026-02-12T21:01:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/?p=30324"},"modified":"2026-02-24T15:44:24","modified_gmt":"2026-02-24T18:44:24","slug":"filtro-do-sonho-dos-povos-originarios-se-transforma-em-instrumento-da-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/filtro-do-sonho-dos-povos-originarios-se-transforma-em-instrumento-da-ciencia\/","title":{"rendered":"Filtro do Sonho dos povos origin\u00e1rios se transforma em instrumento da ci\u00eancia"},"content":{"rendered":"
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O filtro dos sonhos, usado pelos povos origin\u00e1rios h\u00e1 mil\u00eanios como prote\u00e7\u00e3o durante o sono, atravessou o tempo e chegou \u00e0 sala de aula como instrumento cient\u00edfico. No Col\u00e9gio Estadual Aldeia Teko \u00d1emoingo, em S\u00e3o Miguel do Igua\u00e7u, no Paran\u00e1, ele passou a ser tamb\u00e9m um caminho para despertar o interesse de meninas ind\u00edgenas da etnia Av\u00e1 Guarani pela matem\u00e1tica e pela f\u00edsica, sem que isso significasse abandonar ou subordinar os conhecimentos ancestrais que moldam sua rela\u00e7\u00e3o com o mundo. Marline Takua Ponhy Rivarola, de 16 anos, v\u00ea nessa aproxima\u00e7\u00e3o entre ci\u00eancia e cultura uma possibilidade de fortalecimento, e n\u00e3o de substitui\u00e7\u00e3o. \u201cBom, eu acho que pode contribuir sim para a nossa cultura, por conta que a ci\u00eancia envolve a natureza. A gente precisa da natureza tamb\u00e9m.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Essa percep\u00e7\u00e3o nasce de uma rela\u00e7\u00e3o direta com o aprendizado. Na aldeia, a ci\u00eancia n\u00e3o \u00e9 apresentada como algo distante ou abstrato, mas como uma forma de compreender melhor o que j\u00e1 faz parte da vida cotidiana, como o c\u00e9u, a terra e os ciclos naturais. O interesse pela ci\u00eancia, especialmente pela astronomia, surge cedo em algumas das estudantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEu j\u00e1 gostava muito desde o nono ano. Eu gostava muito de ci\u00eancias, principalmente na \u00e1rea da astronomia. E quando apareceu essa oportunidade, eu gostei muito. E eu sempre gostei da ci\u00eancia\u201d, diz Kely Daniele Jera Venega, 17 anos, aluna da mesma escola ind\u00edgena. O entusiasmo n\u00e3o se limita \u00e0 observa\u00e7\u00e3o do c\u00e9u. A experi\u00eancia pr\u00e1tica, por meio de oficinas e atividades experimentais, amplia o campo de interesse das estudantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAprendi coisas novas, tipo, tamb\u00e9m gostei muito de fazer um mini foguete\u201d, diz Kely. \u201cE eu n\u00e3o gostava muito de ci\u00eancia, sabe? N\u00e3o era a minha praia. Eu gostava mais de matem\u00e1tica. Mas agora que eu fui l\u00e1 em Palotina conhecer as meninas tamb\u00e9m, elas eram muito legais, e gostei muito de trabalhar com elas.\u201d A conviv\u00eancia, o trabalho coletivo e a possibilidade de experimentar fazem com que o aprendizado deixe de ser uma obriga\u00e7\u00e3o escolar e se transforme em uma experi\u00eancia significativa. \u201cEu gostei muito de participar desse Meninas na Ci\u00eancia.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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Professora Midi\u00e3 Barbosa.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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A estudante Kely Daniele Jera Venega.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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A estudante Marline Takua Ponhy Rivarola.<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Mas o aspecto mais profundo dessa experi\u00eancia n\u00e3o est\u00e1 apenas no conte\u00fado cient\u00edfico, e sim na forma como ele \u00e9 ensinado. A professora Midi\u00e3 Barbosa, formada em licenciatura em matem\u00e1tica pela Universidade Federal da Integra\u00e7\u00e3o Latino-Americana (Unila), atua na comunidade desde 2023 e destaca que o respeito aos saberes ind\u00edgenas \u00e9 um princ\u00edpio central do trabalho pedag\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSobre a interculturalidade, acho que quando voc\u00ea fala com as meninas sobre as ci\u00eancias e se respeita a cultura, a interculturalidade vem com essa proposta de estabelecer um di\u00e1logo respeitoso entre as diferentes formas de conhecimento. Aqui na escola, a gente tenta trabalhar com essa diretriz: os conhecimentos da comunidade s\u00e3o t\u00e3o importantes quanto os conhecimentos cient\u00edficos.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Essa postura representa uma mudan\u00e7a importante em rela\u00e7\u00e3o a modelos educacionais que, historicamente, tentaram substituir os saberes tradicionais por um \u00fanico modelo de conhecimento. Na escola ind\u00edgena, o ensino de matem\u00e1tica e f\u00edsica n\u00e3o apaga a cultura origin\u00e1ria, mas dialoga com ela.<\/p>\n\n\n\n

O uso do filtro dos sonhos como instrumento pedag\u00f3gico simboliza essa converg\u00eancia. O objeto, que carrega significados espirituais e culturais profundos, torna-se tamb\u00e9m uma ferramenta para compreender conceitos matem\u00e1ticos, mostrando que a ci\u00eancia n\u00e3o precisa ser imposta de fora, mas pode emergir do interior da pr\u00f3pria cultura.<\/p>\n\n\n\n

Para as estudantes, essa experi\u00eancia abre novas possibilidades. A ci\u00eancia deixa de ser um territ\u00f3rio distante e passa a ser uma linguagem que pode ser apropriada sem que isso implique abandonar suas ra\u00edzes. Ao aprender a construir min\u00fasculos foguetes, estudar astronomia ou compreender conceitos matem\u00e1ticos, elas ampliam suas perspectivas sem perder o v\u00ednculo com a natureza e com a cultura que lhes d\u00e1 identidade.<\/p>\n\n\n\n

Nesse encontro entre tradi\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia, o filtro dos sonhos continua cumprindo sua fun\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica de prote\u00e7\u00e3o. Mas agora, al\u00e9m de guardar o sono, ele ajuda tamb\u00e9m a proteger o futuro, ao mostrar que o conhecimento cient\u00edfico pode caminhar lado a lado com os saberes ancestrais.<\/p>\n\n\n\n

(Colaborou Roger Marzochi)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Especial Meninas e Mulheres na Ci\u00eancia 2026<\/h2>\n\n\n\n
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Mulheres na Ci\u00eancia: o projeto que nasceu para romper o sil\u00eancio e inspirar mulheres e meninas<\/a><\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Projeto levou ci\u00eancia \u00e0s meninas imigrantes, Quilombolas, aldeias ind\u00edgenas a penitenci\u00e1rias<\/a><\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Sozinha ou com amigas, Ana Julia percorreu eventos de ci\u00eancias at\u00e9 chegar ao curso de F\u00edsica da UFPR<\/a><\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\u00c9 preciso ser sozinha para ter sucesso na carreira cient\u00edfica?<\/a><\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Filtro do Sonho dos povos origin\u00e1rios se transforma em instrumento da ci\u00eancia<\/a><\/h3>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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