{"id":21476,"date":"2023-11-16T10:03:42","date_gmt":"2023-11-16T13:03:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sbfisica.org.br\/v1\/sbf-wp2027\/?p=21476"},"modified":"2023-11-16T10:03:43","modified_gmt":"2023-11-16T13:03:43","slug":"snef-expressa-a-realizacao-de-ineditos-viaveis-aproximando-discentes-docentes-e-cientistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sbfisica.org.br\/v1\/sbf\/snef-expressa-a-realizacao-de-ineditos-viaveis-aproximando-discentes-docentes-e-cientistas\/","title":{"rendered":"SNEF expressa a realiza\u00e7\u00e3o de \u201cin\u00e9ditos-vi\u00e1veis\u201d aproximando discentes, docentes e cientistas"},"content":{"rendered":"\n

A 25\u00aa edi\u00e7\u00e3o do evento reuniu 1.068 inscritos, dos quais 55,8% eram estudantes de gradua\u00e7\u00e3o que, juntos com alunos do Ensino Fundamental e M\u00e9dio representam o futuro da educa\u00e7\u00e3o em ci\u00eancia<\/em><\/p>\n\n\n\n

A cor da pele e a classe social, muitas vezes, contribuem para determinar o n\u00edvel de aprendizagem de F\u00edsica e ci\u00eancias em geral em diferentes esferas educacionais. Mas, apesar das barreiras s\u00f3cio-pol\u00edticas, o debate de exemplos hist\u00f3ricos e o car\u00e1cter din\u00e2mico das pr\u00e1ticas cient\u00edficas apresentados em um ambiente de puro acolhimento pode contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de \u201cin\u00e9ditos-vi\u00e1veis\u201d, na busca de um mundo mais equitativo. Em resumo, esse foi o esp\u00edrito da Confer\u00eancia de abertura do XXV Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de F\u00edsica (SNEF), em palestra proferida pela professora Andreia Guerra (CEFET-RJ), ex-presidente do International History, Philosophy and Science Teaching Group<\/em> e membro do Conselho da Sociedade Brasileira de F\u00edsica (SBF).<\/p>\n\n\n\n

\u201cIn\u00e9ditos-vi\u00e1veis\u201d sem d\u00favida se expressaram em diversas vezes no primeiro SNEF presencial no p\u00f3s-pandemia, cujos encontros ocorreram simultaneamente em Manaus (AM), S\u00e3o Lu\u00eds (MA), Juiz de Fora (MG), Caruaru (PE), Curitiba (PR), Santa Maria (RS), Rio de Janeiro e Volta Redonda (RJ). A primeira prova dessa f\u00f3rmula in\u00e9dita pode ser notada na composi\u00e7\u00e3o dos inscritos: do total de 1.068 pessoas, 55,8% eram estudantes de gradua\u00e7\u00e3o. Estes, juntamente com os 2,1% de estudantes do Ensino Fundamental e M\u00e9dio que tamb\u00e9m participaram do evento, representam o futuro do ensino de F\u00edsica no Brasil.<\/p>\n\n\n

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Alunas do Ensino Fundamental da Escola Tom\u00e9 de Souza, de Iju\u00ed, apresentam trabalho no NR de Santa Maria<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cEsse n\u00famero de participantes do Ensino Fundamental e M\u00e9dio, apesar de pequeno, \u00e9 muito importante, porque eles representam o nosso futuro\u201d, explica Ivanilda Higa, integrante da Comiss\u00e3o Organizadora Nacional do SNEF, professora da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR) e coordenadora da Comiss\u00e3o de \u00c1rea: Pesquisa em Ensino (CAPEF) da SBF. \u201cAinda estamos meio em \u00eaxtase ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o do evento, e ainda n\u00e3o foi poss\u00edvel, comiss\u00e3o organizadora nacional e comiss\u00f5es organizadoras locais, avaliarmos, com maior amplitude, dificuldades e os in\u00e9ditos vi\u00e1veis em cada n\u00facleo de refer\u00eancia.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Em Santa Maria (RS), alunas do oitavo ano<\/a> do Ensino Fundamental da Escola Municipal Fundamental Tom\u00e9 de Souza, de Iju\u00ed, apresentaram, em uma comunica\u00e7\u00e3o oral, uma maquete de circuito el\u00e9trico para um palco de show; Em Curitiba, alunos do curso t\u00e9cnico integrado ao Ensino M\u00e9dio do Instituto Federal do Paran\u00e1 de Jaguaria\u00edva, Jo\u00e3o Gustavo Bueno Rodrigues e Amanda Santos Bueno, apresentaram o p\u00f4ster \u201cO Desenvolvimento de simula\u00e7\u00f5es computacionais com o Vpython\u201d e Antony Gabriel Brito de Oliveira, aluno do Ensino M\u00e9dio de uma escola estadual de Campo Largo (PR), apresentou a comunica\u00e7\u00e3o oral \u201cA import\u00e2ncia da F\u00edsica no Ensino M\u00e9dio: um relato de experi\u00eancia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

E, no Rio de Janeiro, tr\u00eas alunos do 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio Integrado do CEFET\/RJ campus Nova Igua\u00e7u ministraram, juntamente com a professora de F\u00edsica Marta Maximo Pereira, da mesma institui\u00e7\u00e3o, o minicurso \u201cJogos did\u00e1ticos no Ensino de F\u00edsica\u201d: Jana\u00edna Offredi, Nicolas Sousa e Matheus Souza. \u201cEsses alunos est\u00e3o participando apresentando trabalhos, ou seja, eles est\u00e3o vindo trazer e compartilhar a experi\u00eancia e viv\u00eancia deles, o que para n\u00f3s \u00e9 muito importante\u201d, explica Ivanilda.<\/p>\n\n\n

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No N\u00facleo de Refer\u00eancia do Rio de Janeiro houve at\u00e9 um minicurso ministrado por alunos do Ensino M\u00e9dio<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Junto destes estudantes, h\u00e1 sempre um profissional muito importante: os professores do Ensino Fundamental e M\u00e9dio, o segundo maior grupo dentre os participantes do evento (17,7%). Outras categorias de participantes foram professores do Ensino Superior (12,7%), Estudantes de Mestrado (7,8%), Mestres e estudantes de Doutorado (2,7%) e Outros (1,2%). Em apenas tr\u00eas dias de evento, do dia 8 ao dia 10 de novembro, foram realizadas nada menos do que 45 mesas redondas, 292 apresenta\u00e7\u00f5es orais, 213 exibi\u00e7\u00e3o de p\u00f4steres, 25 palestras, 61 minicursos, 20 mostras ou exposi\u00e7\u00f5es, 10 Encontros e 3 lan\u00e7amentos de livro.<\/p>\n\n\n\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, Ivanilda cita o relato de Angelisa Benetti Clebsch, professora do Instituto Federal Catarinense (IFC) e integrante da Comiss\u00e3o Organizadora Nacional do SNEF. Para Angelisa, al\u00e9m desses alunos participarem em confer\u00eancias, palestras e cursos, eles mantiveram contato com estudantes e pesquisadores de todos os n\u00edveis e modalidades de ensino, e essa participa\u00e7\u00e3o pode contribuir com o senso de pertencimento a uma comunidade, e tamb\u00e9m para a persist\u00eancia estudantil.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMuito se fala sobre o abandono do curso de F\u00edsica. E a gente entende que a grande participa\u00e7\u00e3o de alunos de gradua\u00e7\u00e3o pode desenvolver senso de pertencimento e contribui para que eles permane\u00e7am no curso. Este tema, a \u2018emerg\u00eancia do enfrentamento coletivo da evas\u00e3o dos cursos de licenciatura, em especial em F\u00edsica, e o grave aspecto p\u00f3s-pand\u00eamico evidenciado na baixa procura por estes\u2019 foi uma, dentre v\u00e1rias problem\u00e1ticas registradas na Carta Aberta dos participantes do Encontro que ocorreu no NR Rio de Janeiro, \u2018Licenciaturas em F\u00edsica: perman\u00eancia e outros desafios\u2019, conforme apontado por Marta M\u00e1ximo Pereira, que tamb\u00e9m comp\u00f4s a Comiss\u00e3o Organizadora Nacional e esteve presencialmente neste NR\u201d, conta Ivanilda. <\/p>\n\n\n\n

A coordenadora da CAPEF lembra que, quando a SBF decidiu realizar um evento espalhado por 8 n\u00facleos de refer\u00eancia no Pa\u00eds, houve receios com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 essa decis\u00e3o. Mas, pelo tempo que havia para a organiza\u00e7\u00e3o, essa foi uma alternativa poss\u00edvel, mas nem por isso, menos trabalhosa. Imagine o grau de empenho dos coordenadores locais e da correla\u00e7\u00e3o com a comiss\u00e3o nacional para que tudo fosse realizado. O fato \u00e9 que esse tipo desafiador de evento colaborou tamb\u00e9m para uma maior participa\u00e7\u00e3o de inscritos em cada regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 o que relatou \u00e0 Ivanilda o professor Andr\u00e9 Ferrer Pinto Martins, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que atuou na Comiss\u00e3o Organizadora Nacional e participou presencialmente do evento em Caruaru (PE). Segundo o relato de Martins, Caruru conseguiu reunir participantes de diversos Estados do Nordeste, que teve o segundo maior n\u00famero de inscritos (348), abaixo apenas do Sudeste (405).<\/p>\n\n\n\n

Na regi\u00e3o Norte, que reuniu 115 pessoas, a quarta maior presen\u00e7a abaixo do Sul (186), houve mais um exemplo de \u201cin\u00e9ditos-vi\u00e1veis\u201d: segundo o relato da professora da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) Elrismar A. Gomes Oliveira, da comiss\u00e3o organizadora nacional do simp\u00f3sio, o professor Tiago Gon\u00e7alves Santos (um dos coordenadores do NR Manaus) saiu com uma comitiva de alunos de licenciatura da UFAM de Coari de barco no domingo, dia 5 de novembro, para chegar em Manaus na quarta-feira, dia 8 de novembro, para participar do SNEF no n\u00facleo de refer\u00eancia do Estado. \u201cMesmo com toda dificuldade, \u00e9 poss\u00edvel perceber que a realiza\u00e7\u00e3o do SNEF em n\u00facleos de refer\u00eancia possibilitou a participa\u00e7\u00e3o de muita gente que n\u00e3o teria como se deslocar para um local espec\u00edfico do Pa\u00eds\u201d, explica Ivanilda. <\/p>\n\n\n\n

Ela ainda ressalta que esta forma de organiza\u00e7\u00e3o foi uma excepcionalidade diante das circunst\u00e2ncias daquele momento, e em 2025, o evento voltar\u00e1 a ser realizado em um \u00fanico local, dando continuidade ao seu formato que, desde sua primeira edi\u00e7\u00e3o, em 1970, se mostra um sucesso. E a cidade escolhida em assembleia foi Niter\u00f3i, no Rio de Janeiro. <\/p>\n\n\n\n

Para ela, apesar dos desafios, a realiza\u00e7\u00e3o do XXV SNEF foi muito positiva e, com certeza, dever\u00e1 inspirar novas gera\u00e7\u00f5es em busca de trilhar o caminho do ensino de F\u00edsica e da vida de cientista. Os dados apresentados neste texto, explica a professora, n\u00e3o s\u00e3o apenas n\u00fameros, mas sim pessoas que tornaram o SNEF uma realidade. E Ivanilda agradece, especialmente, os coordenadores dos oito N\u00facleos de Refer\u00eancia, porque sem eles nada seria poss\u00edvel. E, em sua homenagem, a SBF lista seus nomes e agradece profundamente pela dedica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Comiss\u00f5es Organizadoras dos N\u00facleos de Refer\u00eancia (NR)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Coordenadores:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AM – Manaus<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wanderley Vitorino da Silva Filho (UFAM\/Manaus) <\/p>\n\n\n\n

Tiago Gon\u00e7alves Santos (UFAM\/Coari)<\/p>\n\n\n\n

MA – S\u00e3o Lu\u00eds<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Carolina Pereira Aranha (UFMA)<\/p>\n\n\n\n

Mauro Bog\u00e9a Pereira (UEMASUL)<\/p>\n\n\n\n

MG – Juiz de Fora<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Giovana Trevisan Nogueira (UFJF) <\/p>\n\n\n\n

Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF)<\/p>\n\n\n\n

Thales Costa Soares (IF Sudeste MG)<\/p>\n\n\n\n

PE – Caruaru<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho (UFPE)<\/p>\n\n\n\n

Alexandre Campos (UFCG)<\/p>\n\n\n\n

PR – Curitiba<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bruno Felipe Venancio (IFPR)<\/p>\n\n\n\n

Silmara Alessi Guebur Roehrig (UTFPR)<\/p>\n\n\n\n

Camilla Karla Brites Queiroz Martins de Oliveira (UFPR)<\/p>\n\n\n\n

Ezequiel Burkarter (IFPR)<\/p>\n\n\n\n

RJ – Volta Redonda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana Paula Damato Bemfeito (IFRJ)<\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Augusto Oliveira Huguenin (UFF)<\/p>\n\n\n\n

RJ – Rio de Janeiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz (UERJ)<\/p>\n\n\n\n

Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza (UFF)<\/p>\n\n\n\n

RS – Santa Maria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In\u00e9s Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM)<\/p>\n\n\n\n

Dioni Paulo Pastorio (UFRGS)<\/p>\n\n\n\n

(Colaborou Roger Marzochi)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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