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	<title type="text">Olimpiada Brasileira de Física</title>
	<subtitle type="text"></subtitle>
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	<id>http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/2-uncategorised</id>
	<updated>2022-07-04T16:36:07+00:00</updated>
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		<title>Este é o Site da OBF/2020</title>
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		<published>2021-05-21T17:13:20+00:00</published>
		<updated>2021-05-21T17:13:20+00:00</updated>
		<id>http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/2-uncategorised/268-este-e-o-site-da-obf-2020</id>
		<author>
			<name>ricardo</name>
			<email>rsauer.obf@gmail.com</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;Você acessou o site da OBF/2020. Para notícias atualizadas consulte o &lt;a href=&quot;http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/&quot;&gt;Site da OBF do ano corrente.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Este site deixou de ser atualizado em 21/05/2021.&amp;nbsp; Use este site apenas para consultas de resultados e notícias da OBF e SOIF do ano de 2020.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;Você acessou o site da OBF/2020. Para notícias atualizadas consulte o &lt;a href=&quot;http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/&quot;&gt;Site da OBF do ano corrente.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Este site deixou de ser atualizado em 21/05/2021.&amp;nbsp; Use este site apenas para consultas de resultados e notícias da OBF e SOIF do ano de 2020.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content>
		<category term="Uncategorised" />
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	<entry>
		<title>SEGUNDA CHAMADA PARA OS CLASSIFICADOS DA SOIF 2021 </title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/2-uncategorised/247-segunda-chamada-para-os-classificados-da-soif-2021"/>
		<published>2021-01-15T16:33:43+00:00</published>
		<updated>2021-01-15T16:33:43+00:00</updated>
		<id>http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/2-uncategorised/247-segunda-chamada-para-os-classificados-da-soif-2021</id>
		<author>
			<name>Alex</name>
			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;Data de inscrição até 19/01/2021&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/images/seta_red2.gif&quot; alt=&quot;seta red2&quot; width=&quot;27&quot; height=&quot;26&quot; /&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/soif&quot;&gt;Clique aqui para ver a lista na página da SOIF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;Data de inscrição até 19/01/2021&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/images/seta_red2.gif&quot; alt=&quot;seta red2&quot; width=&quot;27&quot; height=&quot;26&quot; /&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/soif&quot;&gt;Clique aqui para ver a lista na página da SOIF&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content>
		<category term="Uncategorised" />
	</entry>
	<entry>
		<title>Programa OBF</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/programa-obf"/>
		<published>2018-02-26T16:41:35+00:00</published>
		<updated>2018-02-26T16:41:35+00:00</updated>
		<id>http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/programa-obf</id>
		<author>
			<name>Alex</name>
			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Programa Básico Olimpíada Brasileira de Física.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1&lt;/strong&gt; - Os estudantes deverão conhecer e utilizar, preferencialmente, as unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI) com seus múltiplos e submúltiplos. Caso seja utilizado outro sistema de unidades, informações adicionais deverão ser fornecidas aos alunos para a resolução da questão.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt; - Poderão ser incluídas questões sobre assuntos que não constam do programa básico, e quando o forem, conterão informações suficientes para sua resolução.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3&lt;/strong&gt; - O &lt;strong&gt;Programa Básico&lt;/strong&gt; será dividido da seguinte maneira:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.1 –&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Nível Fundamental (8o&amp;nbsp;e 9o&amp;nbsp;anos)&amp;nbsp;(Nível I)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A &lt;/strong&gt;- Fundamentos matemáticos necessários: Álgebra fundamental (inclui resolução de equações do 1º e 2º graus); Geometria plana (cálculo de área); Noções de geometria espacial (cálculo de volume).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt; – Conceitos básicos de Cinemática: Movimento uniforme (com análise da equação horária); Movimento uniformemente variado (com análise da equação horária).&amp;nbsp;&lt;br /&gt; &lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt; - Noções básicas de Gravitação: Movimentos de rotação e translação; Estações do ano; Fases lunares; Eclipses.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&lt;/strong&gt; – Noções básicas de Dinâmica (Leis de Newton): Conceito de massa e inércia; Formulação das 2ª e 3ª leis de Newton.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;E&lt;/strong&gt; - Conceito de Energia: Formas de energia; Conservação da energia; Calor e Temperatura; Escalas termométricas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;F&lt;/strong&gt; - Medidas de Tempo, Espaço e Temperatura. Uso de equipamentos para medidas de grandezas físicas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&lt;/strong&gt; – Análise de erros em medidas experimentais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.2&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;– Nível Médio&amp;nbsp;(1a&amp;nbsp;e 2a&amp;nbsp;séries)&amp;nbsp;(Nível II)&amp;nbsp;(inclui os tópicos do Nível I)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A&lt;/strong&gt; – Mecânica Clássica: Fundamentos da cinemática do ponto material (tratamento escalar e vetorial); Leis de Newton e suas aplicações; Trabalho e energia: sistemas conservativos e não-conservativos. Potência e rendimento; Teorema do impulso, quantidade de movimento e sua conservação; Gravitação universal; Estática e dinâmica de corpos extensos; Hidrostática; Hidrodinâmica (tópico acrescentado em 2020).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt; – Termodinâmica: Termometria e escalas termométricas; Calorimetria e mudanças de fase; Dilatação de sólidos e líquidos; Propagação do calor; Comportamento térmico dos gases. Teoria cinética; 1ª e 2ª leis da Termodinâmica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt; - Óptica Geométrica: Princípios básicos; Leis da reflexão e aplicações (espelhos planos e esféricos); Leis da refração e aplicações (dioptros, lentes e instrumentos ópticos).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&lt;/strong&gt; – Oscilações e Ondas: Pêndulo simples, sistema massa-mola (oscilador harmônico simples); ondas periódicas: transversais e longitudinais; Propagação, reflexão e refração; Difração, interferência e polarização.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.3 – Nível Médio (3a&amp;nbsp;série) (Nível III)&amp;nbsp;(inclui os tópicos do Nível II):&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A&lt;/strong&gt; – Eletromagnetismo: Carga elétrica e lei de Coulomb; Campo e potencial elétrico; Corrente e resistência elétrica, lei de Ohm; Trabalho e potência em corrente contínua; Geradores e receptores; Fenômenos magnéticos; Lei de Ampère; Indução Eletromagnética; corrente alternada; Ondas Eletromagnéticas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt; - Noções Básicas de Física Moderna e Contemporânea: Relatividade Restrita; Modelo atômico de Bohr; Dualidade onda partícula; Física Nuclear-radiatividade; Fusão nuclear; Fissão nuclear.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4 – Técnicas Experimentais em Física Nível I e II. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O conteúdo apresentado para a prova teórica serve como base para os problemas experimentais. Para a realização dos problemas propostos na prova experimental será necessária a realização de medidas experimentais. Poderão ser incluídas questões abrangendo assuntos do Programa Básico, e quando forem exigidos assuntos de níveis superiores, conterão informações suficientes para sua resolução.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Os problemas com equipamentos sofisticados não podem dominar o conteúdo das questões da prova experimental. Caso algum equipamento destes seja utilizado, a comissão fornecerá as informações necessárias para seu manuseio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Condições adicionais:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 - &lt;/strong&gt;Conhecimento das técnicas experimentais básicas que permitam a realização de medidas experimentais das quantidades físicas descritas na parte teórica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 - &lt;/strong&gt;Conhecimento do procedimento de utilização de equipamentos simples de laboratório, tais como: régua, paquímetro, trena, micrômetro, termômetro, multímetro simples (para medida de diferenças de potencial, corrente e resistência), potenciômetro, diodo, transistores, dispositivos ópticos simples (suportes para lentes, trilhos e outros).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 - &lt;/strong&gt;Erros relativos e absolutos, precisão de equipamentos e instrumentos de medida, determinação do erro de uma medida experimental, determinação do erro de uma série de medidas experimentais (média, desvio padrão), propagação de erros experimentais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4 - &lt;/strong&gt;Identificação de fontes de erros experimentais e sua influência no resultado final.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 - &lt;/strong&gt;Linearização de dependências de valores experimentais, pela escolha apropriada da transformação de variáveis, ajuste de curvas pelo método gráfico e dos mínimos quadrados.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6 - &lt;/strong&gt;Representação dos resultados finais e seu erro associado com o uso correto do número de algarismos significativos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7 - &lt;/strong&gt;Uso apropriado de papeis de escalas gráficas (exemplo: papeis polares e logaritmos).&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Programa Básico Olimpíada Brasileira de Física.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1&lt;/strong&gt; - Os estudantes deverão conhecer e utilizar, preferencialmente, as unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI) com seus múltiplos e submúltiplos. Caso seja utilizado outro sistema de unidades, informações adicionais deverão ser fornecidas aos alunos para a resolução da questão.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt; - Poderão ser incluídas questões sobre assuntos que não constam do programa básico, e quando o forem, conterão informações suficientes para sua resolução.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3&lt;/strong&gt; - O &lt;strong&gt;Programa Básico&lt;/strong&gt; será dividido da seguinte maneira:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.1 –&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Nível Fundamental (8o&amp;nbsp;e 9o&amp;nbsp;anos)&amp;nbsp;(Nível I)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A &lt;/strong&gt;- Fundamentos matemáticos necessários: Álgebra fundamental (inclui resolução de equações do 1º e 2º graus); Geometria plana (cálculo de área); Noções de geometria espacial (cálculo de volume).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt; – Conceitos básicos de Cinemática: Movimento uniforme (com análise da equação horária); Movimento uniformemente variado (com análise da equação horária).&amp;nbsp;&lt;br /&gt; &lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt; - Noções básicas de Gravitação: Movimentos de rotação e translação; Estações do ano; Fases lunares; Eclipses.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&lt;/strong&gt; – Noções básicas de Dinâmica (Leis de Newton): Conceito de massa e inércia; Formulação das 2ª e 3ª leis de Newton.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;E&lt;/strong&gt; - Conceito de Energia: Formas de energia; Conservação da energia; Calor e Temperatura; Escalas termométricas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;F&lt;/strong&gt; - Medidas de Tempo, Espaço e Temperatura. Uso de equipamentos para medidas de grandezas físicas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&lt;/strong&gt; – Análise de erros em medidas experimentais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.2&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;– Nível Médio&amp;nbsp;(1a&amp;nbsp;e 2a&amp;nbsp;séries)&amp;nbsp;(Nível II)&amp;nbsp;(inclui os tópicos do Nível I)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A&lt;/strong&gt; – Mecânica Clássica: Fundamentos da cinemática do ponto material (tratamento escalar e vetorial); Leis de Newton e suas aplicações; Trabalho e energia: sistemas conservativos e não-conservativos. Potência e rendimento; Teorema do impulso, quantidade de movimento e sua conservação; Gravitação universal; Estática e dinâmica de corpos extensos; Hidrostática; Hidrodinâmica (tópico acrescentado em 2020).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt; – Termodinâmica: Termometria e escalas termométricas; Calorimetria e mudanças de fase; Dilatação de sólidos e líquidos; Propagação do calor; Comportamento térmico dos gases. Teoria cinética; 1ª e 2ª leis da Termodinâmica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt; - Óptica Geométrica: Princípios básicos; Leis da reflexão e aplicações (espelhos planos e esféricos); Leis da refração e aplicações (dioptros, lentes e instrumentos ópticos).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&lt;/strong&gt; – Oscilações e Ondas: Pêndulo simples, sistema massa-mola (oscilador harmônico simples); ondas periódicas: transversais e longitudinais; Propagação, reflexão e refração; Difração, interferência e polarização.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3.3 – Nível Médio (3a&amp;nbsp;série) (Nível III)&amp;nbsp;(inclui os tópicos do Nível II):&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;A&lt;/strong&gt; – Eletromagnetismo: Carga elétrica e lei de Coulomb; Campo e potencial elétrico; Corrente e resistência elétrica, lei de Ohm; Trabalho e potência em corrente contínua; Geradores e receptores; Fenômenos magnéticos; Lei de Ampère; Indução Eletromagnética; corrente alternada; Ondas Eletromagnéticas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt; - Noções Básicas de Física Moderna e Contemporânea: Relatividade Restrita; Modelo atômico de Bohr; Dualidade onda partícula; Física Nuclear-radiatividade; Fusão nuclear; Fissão nuclear.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4 – Técnicas Experimentais em Física Nível I e II. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O conteúdo apresentado para a prova teórica serve como base para os problemas experimentais. Para a realização dos problemas propostos na prova experimental será necessária a realização de medidas experimentais. Poderão ser incluídas questões abrangendo assuntos do Programa Básico, e quando forem exigidos assuntos de níveis superiores, conterão informações suficientes para sua resolução.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Os problemas com equipamentos sofisticados não podem dominar o conteúdo das questões da prova experimental. Caso algum equipamento destes seja utilizado, a comissão fornecerá as informações necessárias para seu manuseio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Condições adicionais:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 - &lt;/strong&gt;Conhecimento das técnicas experimentais básicas que permitam a realização de medidas experimentais das quantidades físicas descritas na parte teórica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 - &lt;/strong&gt;Conhecimento do procedimento de utilização de equipamentos simples de laboratório, tais como: régua, paquímetro, trena, micrômetro, termômetro, multímetro simples (para medida de diferenças de potencial, corrente e resistência), potenciômetro, diodo, transistores, dispositivos ópticos simples (suportes para lentes, trilhos e outros).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 - &lt;/strong&gt;Erros relativos e absolutos, precisão de equipamentos e instrumentos de medida, determinação do erro de uma medida experimental, determinação do erro de uma série de medidas experimentais (média, desvio padrão), propagação de erros experimentais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4 - &lt;/strong&gt;Identificação de fontes de erros experimentais e sua influência no resultado final.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 - &lt;/strong&gt;Linearização de dependências de valores experimentais, pela escolha apropriada da transformação de variáveis, ajuste de curvas pelo método gráfico e dos mínimos quadrados.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6 - &lt;/strong&gt;Representação dos resultados finais e seu erro associado com o uso correto do número de algarismos significativos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7 - &lt;/strong&gt;Uso apropriado de papeis de escalas gráficas (exemplo: papeis polares e logaritmos).&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content>
		<category term="Uncategorised" />
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	<entry>
		<title>Programa IPHO</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/programa-ipho"/>
		<published>2016-01-27T19:43:24+00:00</published>
		<updated>2016-01-27T19:43:24+00:00</updated>
		<id>http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/programa-ipho</id>
		<author>
			<name>Alex</name>
			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;PROGRAMA E CONSIDERAÇÕES GERAIS - OLIMPÍADAS&amp;nbsp;INTERNACIONAIS DE FÍSICA (IPHO)&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Considerações Gerais&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) O uso intensivo de cálculo (diferencial e integral) e o uso de números complexos para a solução de equações diferenciais não será necessário para a solução dos problemas teóricos e experimentais. Comentários: apesar de não ser necessário é importante que o aluno tenha uma noção básica do uso de cálculo integral e diferencial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Os problemas poderão apresentar conceitos e fenômenos que não estão apresentados neste programa. Neste caso será fornecida ao candidato informação suficiente para que este não tenha desvantagem com relação a candidatos que tenham conhecimento do tema. Comentários: Quando isto ocorrer numa prova, será fornecida sempre uma introdução, onde serão explicados os tópicos relevantes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Os problemas com equipamentos sofisticados não podem dominar o conteúdo das questões da prova experimental. Caso algum equipamento destes seja utilizado, a comissão fornecerá as informações necessárias para o candidato.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) O texto original dos problemas terá todos os valores expressos no sistema internacional de unidades (SI).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Prova Teórica&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Mecânica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Fundamentos da cinemática de um ponto material. (Representação e descrição vetorial das&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;grandezas: posição, velocidade e aceleração).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Leis de Newton e sistemas inerciais. (Podem ser exigidos problemas com massa variável).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Sistemas abertos e fechados, momento, energia, trabalho e potência.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) conservação da energia, conservação do momento linear e impulso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;e) forças elásticas, forças de atrito, lei da gravitação, energia e trabalho num campo gravitacional. (Lei de Hooke, coeficiente de atrito estático e dinâmico, determinação do referencial de energia potencial nula).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;f) Aceleração centrípeta, leis de Kepler.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Mecânica de Corpos Rígidos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Estática de corpos rígidos, centro de massa e torque. (Sistemas de corpos, condições de equilíbrio de sistemas de corpos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Movimento de corpos rígidos, translação, rotação, velocidade angular, conservação do&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;momento angular. (Conservação do momento angular com relação a um eixo fixo).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Forças internas e externas, equação de movimento de um corpo ao redor de um eixo fixo, momento de inércia, energia cinética de rotação. (Teorema dos eixos paralelos - Teorema de Steiner, adição de momento de Inércia).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Sistemas de referência acelerados, forças inerciais. (Não é necessário o conhecimento da fórmula para a força de Coriolis).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Hidrodinâmica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Não é feita nenhuma menção com relação a este tópico, porém é necessário conhecimento básico de: pressão exercida por um fluído, flutuação, e a lei da continuidade (escoamento-vazão e equação de Bernoulli).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4 . Termodinâmica e Física Molecular&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Energia Interna, trabalho e calor, 1ª e 2ª leis da termodinâmica. (Equilíbrio térmico, quantidades que dependem do estado e quantidades que dependem do processo).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Modelo para um gás perfeito, pressão e energia cinética em nível molecular, número de Avogadro, equação de estado para um gás perfeito, temperatura absoluta. (Também será cobrado o entendimento teórico, em nível molecular, de fenômenos em sólidos e líquidos em pontos de transição de fase).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Trabalho feito por um gás em expansão limitado a processos isotérmicos e adiabáticos. (Não é necessário saber a dedução da equação de estado para processos adiabáticos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Ciclo de Carnot, eficiência térmica, processos reversíveis e irreversíveis, entropia-abordagem estatística, fator de Boltzmann. (Processos quase-estáticos, entropia como uma função dependente da trajetória no processo térmico, variações de entropia e reversibilidade).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Oscilações e Ondas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Oscilações harmônicas, equação do oscilador harmônico. (Solução da equação do oscilador harmônico, atenuação e ressonância).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Ondas harmônicas, propagação de ondas, ondas transversais e longitudinais, polarização linear, efeito Doppler clássico, ondas sonoras. (Representação gráfica de ondas e entendimento do deslocamento na propagação, medida da velocidade do som e da luz, efeito Doppler em uma dimensão, propagação de ondas em meios homogêneos e isotrópicos, reflexão e refração, princípio de Fermat).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Superposição de ondas harmônicas, ondas coerentes - coerência, batimento, ondas estacionárias. (Intensidade de Ondas - proporcional os quadrado da amplitude. A análise de Fourier não será necessária, porém os candidatos devem ter uma noção e entendimento de que ondas complexas podem ser decompostas numa série de ondas harmônicas de diferentes freqüências. Interferência devido a filmes finos e outros sistemas - não é necessário saber a fórmula, superposição de ondas devido a fontes secundárias - difração).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Carga e Campo Elétrico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Conservação de carga, Lei de Coulomb.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Campo elétrico, potencial e lei de Gauss. (A lei de Gauss será necessária apenas em sistemas simétricos: esférico, cilíndrico, plano entre outros. Momento de dipolo elétrico).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Capacitores, capacitância, constante dielétrica, densidade de energia de um campo elétrico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Corrente e Campo Magnético&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Corrente, resistência, resistência interna de fontes, Lei de Ohm, Leis de Kirchhoff, trabalho e potencia de circuitos de corrente continua e alternada, efeito Joule. (Os problemas poderão apresentar circuitos simples com dispositivos que apresentam características IxV não lineares).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Campo magnético devido a uma corrente, força num fio atravessado por uma corrente num campo magnético, força de Lorentz. (Partículas carregadas num campo magnético, aplicações simples como ciclotron, momento de dipolo magnético).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Lei de Ampère. (Campo magnético de sistemas simétricos simples, tais como: fios, espira circular, solenóide).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Lei da indução eletromagnética, fluxo magnético, Lei de Lenz, indução - indutância, permissividade, densidade de energia do campo magnético.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;e) Corrente alternada, resistores, indutores e capacitores sob a influência de corrente alternada, circuitos ressonantes (RLC). (Circuitos simples sob a ação de correntes alternadas, constantes de tempo, fórmula para a ressonância em circuitos RLC como função dos parâmetros).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Ondas Eletromagnéticas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Circuitos oscilatórios, freqüência de oscilação e ressonância.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Óptica Ondulatória, difração devido a uma e duas fendas, redes de difração, resolução de uma rede de difração, reflexão de Bragg.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Dispersão e espectro de difração, espectro de linhas de gases (Hidrogênio). Lei de Bragg.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Ondas eletromagnéticas e ondas transversais, polarização por reflexão, polarizadores. (Superposição de ondas polarizadas).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;e) Resolução de sistemas de imagem.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;f) Corpo negro e lei de Stefan-Boltzmann. (Não é necessário o conhecimento da fórmula de Planck).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Mecânica Quântica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Efeito Fotoelétrico, energia e impulso de um fóton. (Fórmula de Einstein:&amp;nbsp;E=hν).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Dualidade onda-partícula, comprimento de onda de De Broglie, Princípio da Incerteza de Heisenberg.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. Relatividade Restrita&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Princípios da relatividade (postulados), adição de velocidades, efeito Doppler relativístico. (Velocidade da luz independente do referencial).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Equação de movimento relativística, momento, energia, relação entre energia e massa, conservação da energia e momento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;11. Propriedades da Matéria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) aplicações simples da Lei de Bragg. (Difração de raios-X e elétrons em cristais).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Níveis de energia de átomos e moléculas (qualitativo), emissão, absorção, espectro do átomo de Hidrogênio e correlatos. (Modelo atômico de Bohr).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Níveis de energia do núcleo (qualitativo), decaimento alfa, beta e gama, absorção de radiação, vida média e decaimento exponencial, componentes do núcleo (prótons e nêutrons), reações nucleares. (Física Nuclear básica).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prova Experimental.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O conteúdo apresentado para a prova teórica serve como base para os problemas experimentais. Para a realização dos problemas propostos na prova experimental será necessária a realização de medidas experimentais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Condições adicionais:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Os candidatos devem ter conhecimento que os instrumentos experimentais afetam as medidas experimentais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Conhecimento das técnicas experimentais básicas que permitam a realização de medidas experimentais das quantidades físicas descritas na parte teórica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Conhecimento do procedimento de utilização de equipamentos simples de laboratório, tais como: paquímetros, trenas, micrômetros, termômetros, Multímetros simples (para medida de diferenças de potencial, corrente e resistência), potenciômetros, diodos, transistores, dispositivos ópticos simples (suportes para lentes, trilhos e outros).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Habilidade para a utilização, com o uso de instruções específicas, de alguns instrumentos sofisticados, tais como: osciloscópios, contadores, geradores de função, conversores analógicos e digitais conectados ao computador, amplificadores, integradores, diferenciadores, fontes e baterias, Multímetros universais (digitais e analógicos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Identificação de fontes de erros experimentais e sua influência no resultado final.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Erros relativos e absolutos, precisão de equipamentos e instrumentos de medida, determinação do erro de uma medida experimental, determinação do erro de uma série de medidas experimentais (média, desvio padrão), propagação de erros experimentais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Linearização de dependências de valores experimentais, pela escolha apropriada da transformação de variáveis, ajuste de curvas pelo método dos mínimos quadrados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Uso apropriado de papeis de escalas gráficas (exemplo: papeis polares e logaritmos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Representação dos resultados finais e seu erro associado com o uso correto do número de algarismos significativos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. Conhecimento básico de medidas de segurança e manuseio de equipamentos experimentais (sempre que os equipamentos de laboratório apresentarem algum risco, indicações especiais deverão estar presentes no texto do problema).&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;PROGRAMA E CONSIDERAÇÕES GERAIS - OLIMPÍADAS&amp;nbsp;INTERNACIONAIS DE FÍSICA (IPHO)&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Considerações Gerais&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) O uso intensivo de cálculo (diferencial e integral) e o uso de números complexos para a solução de equações diferenciais não será necessário para a solução dos problemas teóricos e experimentais. Comentários: apesar de não ser necessário é importante que o aluno tenha uma noção básica do uso de cálculo integral e diferencial.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Os problemas poderão apresentar conceitos e fenômenos que não estão apresentados neste programa. Neste caso será fornecida ao candidato informação suficiente para que este não tenha desvantagem com relação a candidatos que tenham conhecimento do tema. Comentários: Quando isto ocorrer numa prova, será fornecida sempre uma introdução, onde serão explicados os tópicos relevantes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Os problemas com equipamentos sofisticados não podem dominar o conteúdo das questões da prova experimental. Caso algum equipamento destes seja utilizado, a comissão fornecerá as informações necessárias para o candidato.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) O texto original dos problemas terá todos os valores expressos no sistema internacional de unidades (SI).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Prova Teórica&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Mecânica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Fundamentos da cinemática de um ponto material. (Representação e descrição vetorial das&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;grandezas: posição, velocidade e aceleração).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Leis de Newton e sistemas inerciais. (Podem ser exigidos problemas com massa variável).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Sistemas abertos e fechados, momento, energia, trabalho e potência.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) conservação da energia, conservação do momento linear e impulso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;e) forças elásticas, forças de atrito, lei da gravitação, energia e trabalho num campo gravitacional. (Lei de Hooke, coeficiente de atrito estático e dinâmico, determinação do referencial de energia potencial nula).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;f) Aceleração centrípeta, leis de Kepler.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Mecânica de Corpos Rígidos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Estática de corpos rígidos, centro de massa e torque. (Sistemas de corpos, condições de equilíbrio de sistemas de corpos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Movimento de corpos rígidos, translação, rotação, velocidade angular, conservação do&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;momento angular. (Conservação do momento angular com relação a um eixo fixo).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Forças internas e externas, equação de movimento de um corpo ao redor de um eixo fixo, momento de inércia, energia cinética de rotação. (Teorema dos eixos paralelos - Teorema de Steiner, adição de momento de Inércia).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Sistemas de referência acelerados, forças inerciais. (Não é necessário o conhecimento da fórmula para a força de Coriolis).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Hidrodinâmica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Não é feita nenhuma menção com relação a este tópico, porém é necessário conhecimento básico de: pressão exercida por um fluído, flutuação, e a lei da continuidade (escoamento-vazão e equação de Bernoulli).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4 . Termodinâmica e Física Molecular&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Energia Interna, trabalho e calor, 1ª e 2ª leis da termodinâmica. (Equilíbrio térmico, quantidades que dependem do estado e quantidades que dependem do processo).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Modelo para um gás perfeito, pressão e energia cinética em nível molecular, número de Avogadro, equação de estado para um gás perfeito, temperatura absoluta. (Também será cobrado o entendimento teórico, em nível molecular, de fenômenos em sólidos e líquidos em pontos de transição de fase).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Trabalho feito por um gás em expansão limitado a processos isotérmicos e adiabáticos. (Não é necessário saber a dedução da equação de estado para processos adiabáticos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Ciclo de Carnot, eficiência térmica, processos reversíveis e irreversíveis, entropia-abordagem estatística, fator de Boltzmann. (Processos quase-estáticos, entropia como uma função dependente da trajetória no processo térmico, variações de entropia e reversibilidade).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Oscilações e Ondas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Oscilações harmônicas, equação do oscilador harmônico. (Solução da equação do oscilador harmônico, atenuação e ressonância).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Ondas harmônicas, propagação de ondas, ondas transversais e longitudinais, polarização linear, efeito Doppler clássico, ondas sonoras. (Representação gráfica de ondas e entendimento do deslocamento na propagação, medida da velocidade do som e da luz, efeito Doppler em uma dimensão, propagação de ondas em meios homogêneos e isotrópicos, reflexão e refração, princípio de Fermat).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Superposição de ondas harmônicas, ondas coerentes - coerência, batimento, ondas estacionárias. (Intensidade de Ondas - proporcional os quadrado da amplitude. A análise de Fourier não será necessária, porém os candidatos devem ter uma noção e entendimento de que ondas complexas podem ser decompostas numa série de ondas harmônicas de diferentes freqüências. Interferência devido a filmes finos e outros sistemas - não é necessário saber a fórmula, superposição de ondas devido a fontes secundárias - difração).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Carga e Campo Elétrico&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Conservação de carga, Lei de Coulomb.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Campo elétrico, potencial e lei de Gauss. (A lei de Gauss será necessária apenas em sistemas simétricos: esférico, cilíndrico, plano entre outros. Momento de dipolo elétrico).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Capacitores, capacitância, constante dielétrica, densidade de energia de um campo elétrico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Corrente e Campo Magnético&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Corrente, resistência, resistência interna de fontes, Lei de Ohm, Leis de Kirchhoff, trabalho e potencia de circuitos de corrente continua e alternada, efeito Joule. (Os problemas poderão apresentar circuitos simples com dispositivos que apresentam características IxV não lineares).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Campo magnético devido a uma corrente, força num fio atravessado por uma corrente num campo magnético, força de Lorentz. (Partículas carregadas num campo magnético, aplicações simples como ciclotron, momento de dipolo magnético).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Lei de Ampère. (Campo magnético de sistemas simétricos simples, tais como: fios, espira circular, solenóide).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Lei da indução eletromagnética, fluxo magnético, Lei de Lenz, indução - indutância, permissividade, densidade de energia do campo magnético.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;e) Corrente alternada, resistores, indutores e capacitores sob a influência de corrente alternada, circuitos ressonantes (RLC). (Circuitos simples sob a ação de correntes alternadas, constantes de tempo, fórmula para a ressonância em circuitos RLC como função dos parâmetros).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Ondas Eletromagnéticas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Circuitos oscilatórios, freqüência de oscilação e ressonância.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Óptica Ondulatória, difração devido a uma e duas fendas, redes de difração, resolução de uma rede de difração, reflexão de Bragg.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Dispersão e espectro de difração, espectro de linhas de gases (Hidrogênio). Lei de Bragg.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d) Ondas eletromagnéticas e ondas transversais, polarização por reflexão, polarizadores. (Superposição de ondas polarizadas).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;e) Resolução de sistemas de imagem.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;f) Corpo negro e lei de Stefan-Boltzmann. (Não é necessário o conhecimento da fórmula de Planck).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Mecânica Quântica&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Efeito Fotoelétrico, energia e impulso de um fóton. (Fórmula de Einstein:&amp;nbsp;E=hν).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Dualidade onda-partícula, comprimento de onda de De Broglie, Princípio da Incerteza de Heisenberg.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. Relatividade Restrita&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) Princípios da relatividade (postulados), adição de velocidades, efeito Doppler relativístico. (Velocidade da luz independente do referencial).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Equação de movimento relativística, momento, energia, relação entre energia e massa, conservação da energia e momento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;11. Propriedades da Matéria&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a) aplicações simples da Lei de Bragg. (Difração de raios-X e elétrons em cristais).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b) Níveis de energia de átomos e moléculas (qualitativo), emissão, absorção, espectro do átomo de Hidrogênio e correlatos. (Modelo atômico de Bohr).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c) Níveis de energia do núcleo (qualitativo), decaimento alfa, beta e gama, absorção de radiação, vida média e decaimento exponencial, componentes do núcleo (prótons e nêutrons), reações nucleares. (Física Nuclear básica).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prova Experimental.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O conteúdo apresentado para a prova teórica serve como base para os problemas experimentais. Para a realização dos problemas propostos na prova experimental será necessária a realização de medidas experimentais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Condições adicionais:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Os candidatos devem ter conhecimento que os instrumentos experimentais afetam as medidas experimentais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Conhecimento das técnicas experimentais básicas que permitam a realização de medidas experimentais das quantidades físicas descritas na parte teórica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Conhecimento do procedimento de utilização de equipamentos simples de laboratório, tais como: paquímetros, trenas, micrômetros, termômetros, Multímetros simples (para medida de diferenças de potencial, corrente e resistência), potenciômetros, diodos, transistores, dispositivos ópticos simples (suportes para lentes, trilhos e outros).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Habilidade para a utilização, com o uso de instruções específicas, de alguns instrumentos sofisticados, tais como: osciloscópios, contadores, geradores de função, conversores analógicos e digitais conectados ao computador, amplificadores, integradores, diferenciadores, fontes e baterias, Multímetros universais (digitais e analógicos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Identificação de fontes de erros experimentais e sua influência no resultado final.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Erros relativos e absolutos, precisão de equipamentos e instrumentos de medida, determinação do erro de uma medida experimental, determinação do erro de uma série de medidas experimentais (média, desvio padrão), propagação de erros experimentais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Linearização de dependências de valores experimentais, pela escolha apropriada da transformação de variáveis, ajuste de curvas pelo método dos mínimos quadrados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Uso apropriado de papeis de escalas gráficas (exemplo: papeis polares e logaritmos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Representação dos resultados finais e seu erro associado com o uso correto do número de algarismos significativos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. Conhecimento básico de medidas de segurança e manuseio de equipamentos experimentais (sempre que os equipamentos de laboratório apresentarem algum risco, indicações especiais deverão estar presentes no texto do problema).&lt;/p&gt;</content>
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		<title>Comitê Internacional</title>
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		<published>2016-01-27T19:41:20+00:00</published>
		<updated>2016-01-27T19:41:20+00:00</updated>
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		<author>
			<name>Alex</name>
			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comitê de Seleção Olímpica Internacional.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O Comitê de seleção da equipe Olímpica Internacional 2016 é composto pelos professores especialistas na área sob convite e participação do Coordenador Nacional da OBF/SBF. Os membros são:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. Airton Deppman - físico na área nuclear do IF – USP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. José Joaquin Lunazzi – físico na área ótica e ensino – IFGW – UNICAMP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. Mário Ueda – físico na área de materiais e de plasmas – INPE.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. José Roberto Castilho Piqueira – Engenheiro na área de engenharia elétrica, controle e automação – Escola Politécnica – USP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Objetivos: escolha de uma seleção forte a partir da lista de estudantes fornecida pelo Comitê Olímpica Nacional, treinamento extensivo em diferentes Instituições de ensino e pesquisa, planejamento e execução de estratégias para olimpíadas internacionais. Obter experiências e participar como líderes e delegados para Olimpíadas Internacionais.&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comitê de Seleção Olímpica Internacional.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O Comitê de seleção da equipe Olímpica Internacional 2016 é composto pelos professores especialistas na área sob convite e participação do Coordenador Nacional da OBF/SBF. Os membros são:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. Airton Deppman - físico na área nuclear do IF – USP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. José Joaquin Lunazzi – físico na área ótica e ensino – IFGW – UNICAMP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. Mário Ueda – físico na área de materiais e de plasmas – INPE.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. José Roberto Castilho Piqueira – Engenheiro na área de engenharia elétrica, controle e automação – Escola Politécnica – USP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Objetivos: escolha de uma seleção forte a partir da lista de estudantes fornecida pelo Comitê Olímpica Nacional, treinamento extensivo em diferentes Instituições de ensino e pesquisa, planejamento e execução de estratégias para olimpíadas internacionais. Obter experiências e participar como líderes e delegados para Olimpíadas Internacionais.&lt;/p&gt;</content>
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		<title>Comitê Nacional</title>
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		<published>2016-01-27T19:40:40+00:00</published>
		<updated>2016-01-27T19:40:40+00:00</updated>
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			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comitê de Olimpíada Nacional&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O Comitê de Olimpíada Nacional 2016 é composto pelos membros de Coordenadores Estaduais da OBF e Coordenador Nacional da OBF/SBF.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Leandro Cristante de Oliveira – coordenador do Estado de São Paulo, Sudeste.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Mário César Soares Xavier – coordenador do Estado de Paraíba, Nordeste.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Argemiro Midones Bastos – coordenador do Estado de Amapá, Norte.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof.&amp;nbsp;Ronaldo ​C. da Silva - coordenador Estadual OBF/Centro Oeste - MS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Ricardo Andreas Sauerwein – coordenador do Estado Rio Grande do Sul, Sul.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Objetivos: Acompanhamento, participação, supervisão na elaboração e correção das três fases da OBF, elaboração da lista de estudantes para pré-seleção olímpica internacional, inserção regional do Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul, na realização da Olimpíada Nacional de Física.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comitê de Olimpíada Nacional&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O Comitê de Olimpíada Nacional 2016 é composto pelos membros de Coordenadores Estaduais da OBF e Coordenador Nacional da OBF/SBF.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Leandro Cristante de Oliveira – coordenador do Estado de São Paulo, Sudeste.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Mário César Soares Xavier – coordenador do Estado de Paraíba, Nordeste.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Argemiro Midones Bastos – coordenador do Estado de Amapá, Norte.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof.&amp;nbsp;Ronaldo ​C. da Silva - coordenador Estadual OBF/Centro Oeste - MS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Prof. Dr. Ricardo Andreas Sauerwein – coordenador do Estado Rio Grande do Sul, Sul.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Objetivos: Acompanhamento, participação, supervisão na elaboração e correção das três fases da OBF, elaboração da lista de estudantes para pré-seleção olímpica internacional, inserção regional do Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul, na realização da Olimpíada Nacional de Física.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content>
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		<title>Coordenação Nacional</title>
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		<published>2016-01-27T18:26:39+00:00</published>
		<updated>2016-01-27T18:26:39+00:00</updated>
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		<author>
			<name>Alex</name>
			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
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		<summary type="html">&lt;div&gt;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Comissão Nacional da OBF&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Nacional: Prof. Dr. Airton Deppman (USP)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot;&gt;deppman@usp.br&lt;/a&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: #800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;(AFASTADO)&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Vice- Coordenador Nacional: Prof. Dr. Ricardo Andreas Sauerwein ( UFSM )&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot;&gt;rsauer.obf@gmail.com&lt;/a&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;color: #800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;(COORDENADOR GERAL EM EXERCÍCIO)&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Acadêmico SOIF : Prof Dr. Airton Deppman (USP)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot;&gt;deppman@usp.br&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Acadêmico OBF: Prof. Dr.&amp;nbsp;Ricardo&amp;nbsp;Andreas Sauerwein (UFSM)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot;&gt;rsauer.obf@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Executivo : Prof. Dr. Mario Cesar Soares Xavier ( UEPB)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:cesaruepb@gmail.com&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:cesaruepb@gmail.com&quot;&gt;cesaruepb@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Educacional: Prof.Dr. José Roberto Castilho Piqueira ( USP/POLI)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:piqueira@lac.usp.br&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:piqueira@lac.usp.br&quot;&gt;piqueira@lac.usp.br&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</summary>
		<content type="html">&lt;div&gt;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;Comissão Nacional da OBF&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Nacional: Prof. Dr. Airton Deppman (USP)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot;&gt;deppman@usp.br&lt;/a&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: #800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;(AFASTADO)&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Vice- Coordenador Nacional: Prof. Dr. Ricardo Andreas Sauerwein ( UFSM )&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot;&gt;rsauer.obf@gmail.com&lt;/a&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;color: #800000;&quot;&gt;&lt;strong&gt;(COORDENADOR GERAL EM EXERCÍCIO)&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Acadêmico SOIF : Prof Dr. Airton Deppman (USP)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:deppman@usp.br&quot;&gt;deppman@usp.br&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Acadêmico OBF: Prof. Dr.&amp;nbsp;Ricardo&amp;nbsp;Andreas Sauerwein (UFSM)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:rsauer.obf@gmail.com&quot;&gt;rsauer.obf@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Executivo : Prof. Dr. Mario Cesar Soares Xavier ( UEPB)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:cesaruepb@gmail.com&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:cesaruepb@gmail.com&quot;&gt;cesaruepb@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Coordenador Educacional: Prof.Dr. José Roberto Castilho Piqueira ( USP/POLI)&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:piqueira@lac.usp.br&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;mailto:piqueira@lac.usp.br&quot;&gt;piqueira@lac.usp.br&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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		<category term="Uncategorised" />
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		<title>OIbF - ANOS E PAíSES</title>
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		<published>2016-01-27T18:21:18+00:00</published>
		<updated>2016-01-27T18:21:18+00:00</updated>
		<id>http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2020/index.php/oibf</id>
		<author>
			<name>Alex</name>
			<email>alex.sdo09@gmail.com</email>
		</author>
		<summary type="html">&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;em&gt;OIbF - Anos e Países&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
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&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://oibf2006.fis.uc.pt/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2006, Coimbra, Portugal&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.famaf.unc.edu.ar/oibf2007/oibf_07/organizacion_p.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2007, Córdoba, Argentina&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
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&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://olimpiadas.fisica.edu.uy/final/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2005, Colônia del Sacramento, Uruguai&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oibf2008.smf.mx/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2008, Morelia, México&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
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&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sbf1.if.usp.br/oibf2004/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2004, Salvador, Brasil&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.olimpiadafisica.cl/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2009, Santiago, Chile&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.cubasolar.cu/eventos/oibf2003/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2003, Havana, Cuba&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.panamaoibf.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2010, Cidade do Panamá, Panamá&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.uvg.edu.gt/oif/oif_files/frame.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2002, Antiga Guatemala, Guatemala&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.oibf2011-ecuador.com/index.php&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2011, Guayaquil, Equador&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.umsanet.edu.bo/fisica/olimpiadas/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2001, Sorata e La Paz, Bolívia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;2012, Espanha&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.unizar.es/departamentos/fisica_aplicada/olimpiadas/iberoamericana/webolimp.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2000, Jaca, Espanha&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;2013, República Dominicana&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero99/oibfiv.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1999, Cartago, Costa Rica&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;»&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2014, Paraguai&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero98/iberoiii.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1998, Mérida, Venezuela&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2015, Bolívia&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero97/oibfii.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1997, Oaxtepec, México&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2016, Uruguai&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero91/oibfi.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1991, Bogotá, Colômbia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
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		<content type="html">&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt; &lt;em&gt;OIbF - Anos e Países&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
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&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://oibf2006.fis.uc.pt/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2006, Coimbra, Portugal&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.famaf.unc.edu.ar/oibf2007/oibf_07/organizacion_p.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2007, Córdoba, Argentina&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://olimpiadas.fisica.edu.uy/final/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2005, Colônia del Sacramento, Uruguai&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oibf2008.smf.mx/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2008, Morelia, México&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.sbf1.if.usp.br/oibf2004/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2004, Salvador, Brasil&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.olimpiadafisica.cl/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2009, Santiago, Chile&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.cubasolar.cu/eventos/oibf2003/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2003, Havana, Cuba&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.panamaoibf.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2010, Cidade do Panamá, Panamá&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
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&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.uvg.edu.gt/oif/oif_files/frame.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2002, Antiga Guatemala, Guatemala&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.oibf2011-ecuador.com/index.php&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2011, Guayaquil, Equador&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.umsanet.edu.bo/fisica/olimpiadas/index.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2001, Sorata e La Paz, Bolívia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;2012, Espanha&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.unizar.es/departamentos/fisica_aplicada/olimpiadas/iberoamericana/webolimp.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;2000, Jaca, Espanha&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;2013, República Dominicana&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero99/oibfiv.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1999, Cartago, Costa Rica&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;»&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2014, Paraguai&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero98/iberoiii.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1998, Mérida, Venezuela&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2015, Bolívia&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero97/oibfii.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1997, Oaxtepec, México&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;»&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2016, Uruguai&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;span&gt;»&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://oc.uan.edu.co/oibf/ibero91/oibfi.htm&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt;1991, Bogotá, Colômbia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong style=&quot;color: #000000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
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