É com grande prazer que a Sociedade Brasileira de Física anuncia Fernando Lang da Silveira, atualmente professor titular aposentado e professor colaborador convidado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como o vencedor da quarta edição do Prêmio Ernesto Hamburger para Divulgação Científica em Física, por seu empenho extraordinário e consistente na popularização das Ciências Físicas. O professor Lang é o responsável pelo canal "Pergunte ao CREF", do IF-UFRGS.

Inicia-se esta semana a mais nova seção do Boletim da SBF: A Antessala do Ensino!

A Diretoria da SBF solicitou que a CAPEF (Comissão de Área: Pesquisa em Ensino de Física) auxiliasse seus editores na criação e curadoria de uma seção dedicada ao Ensino e à Pesquisa em Ensino de Física no Boletim da SBF. Nossa intenção é favorecer a empatia entre colegas de perfil complementar: físico(a) experimental e teórico(a), professor(a) iniciante e experiente, licenciada(o) e bacharel.

Dando continuidade ao nosso ciclo de seminários, esta semana teremos o prazer de receber Professor Marcelo Martinelli, do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, que ministrará a palestra "Máquinas quânticas: seu uso em computação, comunicação e medidas ultra-sensíveis".

A Comissão de Física Atômica e Molecular (ATO) da Sociedade Brasileira de Física (SBF), está organizando a temporada de 2022 da sua série de seminários. O objetivo é promover o encontro das comunidades brasileira e internacional na área de ATO, em um ambiente de amplo debate sobre temas de pesquisa atuais. O evento ocorrerá com transmissão ao vivo pelo canal da SBF no YouTube, começando a partir do dia 16 de maio, às 17h.

Werner Heisenberg jogando tênis de mesa no Instituto de Gottingen, em 1951. crédito: Juan G. Roederer/AIP Emilio Segrè Visual Archives

Conceitos centrais da Teoria Quântica, como o Princípio da Incerteza, contrariam nossas intuições mais fundamentais, dificultando a compreensão da estrutura da teoria pelos estudantes, especialmente nas disciplinas introdutórias no bacharelado e na graduação. Em artigo publicado este ano na Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF), pesquisadores propõem um plano didático para apresentar o Princípio da Incerteza nas aulas de introdução à mecânica quântica com mais clareza e profundidade.