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A Física na EscolaVol. 8 nº 1 - Maio/2007 |
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Carta
do Editor
Nelson Studart, p.3
Nanociência
de baixo custo em casa e na escola
Peter A.B. Schulz, p.4
A
teoria de cordas e a unificação das forças da natureza
Victor O. Rivelles, p.10
A
“atração” entre sombras
Fernando Lang da Silveira, p.17
O
enigma do moinho de luz
José Pedro Rino e Nelson Studart, p.22
Esclarecendo
o significado de “cor” em física
Manuel Fernando Ferreira da Silva, p.25
A
física determinando como o golfinho pesca
Débora Coimbra, Anderson Luis do Valle, Francielli C.C. Melo e
Alexandre Marletta, p.27
É
possível ensinar física para alunos cegos ou com baixa visão?
Proposta de atividades de ensino de física que enfocam o conceito de
aceleração
Eder Pires de Camargo, p.30
Levitação
eletrodinâmica: o ensino de física, baseado no enfoque CTS, na
discussão para melhoria da qualidade do nosso ar
Anderson Gomes de Paula e Deise Miranda Vianna, p.35
Eric
Rogers e o ensino da física moderna
Alexandre Medeiros, p.40
Faça Você Mesmo
Gramofone
didático: quem quer ser DJ?
Leandro Xavier Moreno, Deisy Piedade Munhoz Lopes e Alzira C. de Mello
Stein-Barana, p.43
Tomando
refrigerante... com dois canudos?
Bruna Antunes Biffi e Francisco Catelli, p.45
Medindo
o índice de refração de líquidos usando o conceito
de difração da luz
Flávia Matioli da Silva e Mikiya Muramatsu, p.46
Problemas
Olímpicos, p.48